Po egzaminie gimnazjalnym

Gimnazjaliści potrafią wyszukiwać informacje, a także łączyć i kojarzyć fakty, lecz najwięcej trudności sprawia im napisanie własnego tekstu, popełniają dużo błędów ortograficznych i stylistycznych, gorzej radzą sobie z abstrakcyjnym myśleniem – wynika z analizy Centralnej Komisji Egzaminacyjnej po egzaminie gimnazjalnym

W powiecie kościańskim do egzaminu gimnazjalnego przystąpiło 1090 uczniów klas trzecich. Spośród 16 placówek w powiecie kościańskim najlepsze wyniki z egzaminu osiągnęli uczniowie z kościańskiego Gimnazjum nr 4 (30,8 pkt. - część matematyczno-przyrodnicza i 33,9 pkt. – humanistyczna) i Samorządowego Gimnazjum w Czaczu (30,8 pkt., 33,0 pkt.). Najwięcej punktów z części humanistycznej uzyskali uczniowie z Gimnazjum im. Polskich Olimpijczyków w Racocie – 34,6 pkt. Warto dodać, że średni wynik w kraju wyniósł: 27,1 pkt. – część matematyczno-przyrodnicza i 30,8 pkt. – część humanistyczna, natomiast w Wielkopolsce: 26,64 pkt. i 30,21 pkt.

Zestaw egzaminacyjny z przedmiotów humanistycznych zawierał 32 zadania, wśród których było 20 zadań wielokrotnego wyboru i 12 zadań wymagających od ucznia samodzielnego formułowania odpowiedzi. Sprawdzano stopień opanowania umiejętności i wiadomości ujęty w dwa obszary standardów: czytanie i odbiór tekstów kultury oraz tworzenie własnego tekstu z języka polskiego, historii, wiedzy o społeczeństwie, plastyki oraz ścieżek edukacyjnych: czytelniczej i medialnej, filozoficznej, europejskiej oraz kultury polskiej na tle tradycji śródziemnomorskiej.

Natomiast zestaw matematyczno-przyrodniczy składał się z 33 zadań, w tym 25 zadań zamkniętych wielokrotnego wyboru z zakresu: matematyki, biologii, geografii, chemii, fizyki i astronomii oraz ścieżki ekologicznej. Podobnie jak w ubiegłym roku trzecioklasiści lepiej poradzili sobie z testem humanistycznym, choć aż 6 tysięcy piszących test nie wykonało najwyżej punktowanego zadania, w którym należało scharakteryzować bohatera „Syzyfowych prac” lub „Kamieni na szaniec”. Komisja stwierdziła, że gimnazjaliści potrafią wyszukiwać informacje, a także łączyć i kojarzyć fakty, lecz najwięcej trudności sprawia im napisanie własnego tekstu, popełniają dużo błędów ortograficznych i stylistycznych. Gorzej natomiast radzą sobie z abstrakcyjnym myśleniem. Najłatwiejsze okazały się zadania wymagające od zdającego odczytywania i interpretacji danych z tabel oraz wykresów, a najmniej punktów uczniowie zdobyli z zadań rachunkowych.

Najlepsze wyniki uzyskali uczniowie w województwach małopolskim i mazowieckim. Gimnazjaliści z Wielkopolski uzyskali średnio z obu części egzaminu 56,84 pkt., czyli o ponad punkt więcej niż przed rokiem. (kar)

Nazwa szkoły / część matematyczno-przyrodnicza/ część humanistyczna

KOŚCIAN
Gimnazjum nr 1 29,5 pkt. 31,1 pkt.
Gimnazjum nr 2 25,0 pkt. 26,0 pkt.
Gimnazjum nr 3 28,5 pkt. 31,0 pkt.
Gimnazjum nr 4 30,8 pkt. 33,9 pkt.
Gimnazjum dla dorosłych 10,4 pkt. 13,0 pkt.

GMINA KOŚCIAN
Stare Oborzyska 22,6 pkt. 28,3 pkt.
Racot 28,5 pkt. 34,6 pkt.

GMINA CZEMPIŃ
Borowo 25,1 pkt. 29,6 pkt.

GMINA KRZYWIŃ
Krzywiń 27,5 pkt. 31,0 pkt.
Lubiń 29,1 pkt. 33,1 pkt.
Jerka 28,6 pkt. 28,0 pkt.

GMINA ŚMIGIEL
Czacz 30,8 pkt. 33,0 pkt.
Stara Przysieka II 26,8 pkt. 24,8 pkt.
Bronikowo 29,3 pkt. 32,6 pkt.
Stare Bojanowo 24,7 pkt. 29,3 pkt.
Śmigiel 28,1 pkt. 32,1 pkt.

drukuj wróć